题名
CBL+PBL教学方法在《企业财务会计》课程改革中的应用探析
DOI
10.12721/ccn.2022.157656
作者
熊春红
作者单位
浙江工商职业技术学院
摘要
PBL(Problem-Based Learning)是一种典型的以学生为中心的教学方法，该教学法将学习置于复杂、有意义的问题情境中，让学生以小组合作的形式共同解决学习过程中发现的问题，进而学习隐含于问题背后的知识，以促进他们自主学习和终身学习能力的发展。CBL（Case-based learning）是PBL教学法发展而来，是以临床案例为基础，设计与之相关的问题，引导并启发学生围绕问题展开讨论的一种小组讨论式教学法,该教学方法更多的是在临床医学课程中使用。依托大数据与会计专业的《企业财务会计》课程教学仍然以传统的老师讲授为主的教学方法。如何把基于问题为导向及案例引导的教学模式在《企业财务会计》课程中进行应用，把其他学科领域的先进教学方法引入《企业财务会计》课程的传统课堂，从而达到增强课堂活力的目的是本文所探讨的重点内容。
关键词
CBL；PBL；教学方法
刊名
财会研究杂志
ISSN
3078-9524
年、卷(期)
202211
所属期刊栏目
经济与管理
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