题名
浅谈互动教学在小学数学教学中的应用策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157232
作者
程君娜
作者单位
河南省新乡市长垣市芦岗乡乔寨小学 453400
摘要
数学是一门逻辑性强、知识复杂性高的学科。互动是课堂教学中不可缺少的形式。这种教学模式以学生为主体，通过课堂问题解决实现教师、学生和教学资源的互动。教师可以通过学生在解决问题过程中的情绪、态度、语言等行为和表现，了解学生对新知识的学习和掌握情况，及时调整教学节奏和组织形式，使学生围绕学习主题的思维更加活跃，有助于培养学生的思维品质，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率，为学生的未来学习打下坚实的基础。
关键词
互动教学；小学数学；应用策略
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
202211
所属期刊栏目
数学与物理
打印
