题名
数形结合思想在初中数学教学中的应用
DOI
10.12721/ccn.2023.157277
作者
戴旭益
作者单位
浙江省温州市永嘉县瓯北第二中学
摘要
所谓的数形结合思想是指紧密结合直观的“形”和抽象的“数”，而对数学问题进行探究的思想方法。有效地将数形结合思想渗透到数学教学中，不仅可以使学生借助直观的“图”理解抽象的“数”，还可以使学生借助抽象的“数”阐明直观的“形”，由此加深对数学知识的理解，获取解决问题的方法，提高数学学习效果。基于此，本文章对初中数学教学中数形结合思想的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词
初中数学；数形结合；教学策略
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
20233
所属期刊栏目
数学与物理
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