题名
减负背景下如何提高小学数学中高年级计算教学有效的策略研究
DOI
10.12721/ccn.2022.1570900
作者
邝翊
作者单位
广西南宁宾阳县邹圩镇马潭小学，广西南宁，530407
摘要
在“减负”背景下，提高课堂教学质量能够有效减轻学生的课后学习负担，推动政策的有效落实。在小学数学教学体系中，计算教学占据着十分重要的地位，是培养学生思维能力、科学推理能力的重要媒介，也是培养学生数学核心素养的关键环节。基于此，文章结合“减负”背景，对小学中高年级数学计算教学有效的策略进行探讨和研究。
关键词
减负提质；小学数学；中高年级；计算教学
刊名
计算数学学报
ISSN
3078-946X
年、卷(期)
202210
所属期刊栏目
数学与物理
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