题名
数形结合思想在小学数学教学中的应用研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157302
作者
杜爽
作者单位
呼和浩特市玉泉区小黑河镇牛场学校 010000
摘要
数形结合思想是小学数学教学中最为重要且较为基础的思想方法之一，是解决许多数学问题的有效途径。以形助数可以把抽象的数学概念直观化，明确概念本质；使计算中的算式形象化，阐明基本算理；使抽象化的数量关系形象化，理解数量关系；利用实物图形进行探究，形成清晰的“图形”认识。以数辅形可以拓展学生的数学思维，因此，在数学教学中融入数形结合的思想，可达到事半功倍的效果。本文主要就数形结合在小学数学课堂中的运用进行了探究。
关键词
小学数学；数形结合思想；教学模式
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
数学与物理
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