题名
“双减”背景下小学数学分层教学的应用探究
DOI
10.12721/ccn.2023.157307
作者
谭新颜
作者单位
湖南省长沙市宁乡市玉潭街道振兴小学 湖南省长沙市宁乡市 410600
摘要
我国为深入推进素质教育改革，提出了“双减”政策，在此背景下教育方式也在不断发生改变。传统教学方式已无法满足当前教学现状，教育工作者们经过不断实践研究发现分层教学是改变教育现状的最好方式，这种创新教学模式的实施可正确对待学生个体之间的差异性，本文从小学数学教学角度出发，对其开展分层教学的应用进行了深入探究。
关键词
“双减”；小学数学；分层教学
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
数学与物理
打印
