题名
数形结合思想在小学数学教学中的应用
DOI
10.12721/ccn.2023.157308
作者
祁国春
作者单位
青海省海西州格尔木市新华中学 816000
摘要
数学结合，培养学生抽象思维。小学生到了高年级阶段思维逐渐由具体形象思维向抽象思维过渡，通过数形结合，可以激活学生抽象思维。
关键词
数形结合思想；小学数学；教学应用
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
数学与物理
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