题名
浅析反例在小学数学教学中的应用
DOI
10.12721/ccn.2023.157337
作者
孟珊宇
作者单位
资源县第一小学 541400
摘要
在新课程理念下，教师不仅要注重学生是否学会了课内知识，还要考查学生是否具备举一反三、逆向推理的能力素养。运用反例展开教学就是一种行之有效的教学方法，它不仅可以激发学生的好奇心，提高学生的学习积极性，还可以激发学生的发散思维，让学生更容易理解抽象的数学知识。
关键词
反例；小学数学；策略
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
20239
所属期刊栏目
数学与物理
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