题名
小学数学教学中合作学习应用的思考和策略
DOI
10.12721/ccn.2023.157353
作者
谢婷
作者单位
湖南省永州市祁阳市潘市镇第二中学,426100
摘要
合作学习可以激发学生的主动性和积极性，让他们更主动地参与数学学习过程。通过与同伴一起探究和解决问题，学生可以积极思考、交流和分享观点，从而增强对数学知识的理解和应用能力。合作学习在小学数学教学中应用可以促进学生的主动参与、培养团队合作精神、丰富学习方式和策略、关注个别学习和培养学生的批判思维和合作技能。这种教学方法可以使学生更好地理解和运用数学知识，提高他们的学习效果和综合能力。
关键词
合作学习；小学数学；应用效果；对策
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
202311
所属期刊栏目
数学与物理
打印
