题名
“教学评一体化”下高中化学课堂诊断式评价的研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157021
作者
陈巧萍
作者单位
浙江省余姚中学，浙江余姚，315400
摘要
阐释了“教学评一体化”下高中化学课堂诊断式评价的概念与图式，抓住评价三要素“评价维度、评价量表、评价路线图”厘清具体表征、进行内涵诠释，并基于上述理论开展课堂实践、形成研究程序，得到课堂诊断评价报告，服务高中化学课堂精准教学。
关键词
高中化学；教学评一体化；课堂诊断；评价
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
20213
所属期刊栏目
化学与材料
打印
