题名
小学数学大单元视角下的计算教学策略
DOI
10.12721/ccn.2023.157038
作者
张亚宁
作者单位
鹤壁市湘江小学，458030
摘要
对于小学生而言，刻板重复的数学计算十分枯燥、无趣，但计算又是贯穿整个小学数学教学的重要内容。要让学生学好数学计算，教师应当优化自己的教学策略，为学生创造轻松、有趣的学习环境，调动学生参与计算的积极性，避免学生因为刻板、重复的计算教学而厌倦计算，低效学习数学知识。
关键词
大单元教学；小学数学；计算课
刊名
计算数学学报
ISSN
3078-946X
年、卷(期)
20234
所属期刊栏目
数学与物理
打印
