题名
小学数学教学中体验式学习的应用探究
DOI
10.12721/ccn.2024.157393
作者
陈海涵
作者单位
东莞市东坑旭东学校,523456
摘要
数学是一门逻辑性很强的学科，知识相对抽象，导致小学生学习比较吃力。以教师为主导的传统教育模式，缺陷很多，效果不佳。因此，体验式学习模式能够通过亲身参与，帮助学生对数学的理解，加深学习体验，对数学概念理解更加透彻。新课程改革在教育领域提出了更高的要求，强调了创新课堂教学方式的重要性。本文以此为背景，对体验式学习模式在小学数学教育中的推行进行探讨。
关键词
体验式学习；小学数学；注意事项；应用策略
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
数学与物理
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