题名
基于真实情境的高中生物深度学习
DOI
10.12721/ccn.2021.157013
作者
曾明
作者单位
成都七中，610041
摘要
在学科教学中培养和提升核心素养是教育教学改革的重要任务，也是提高学生学习力、发展力的重要举措。情境教学模式可以使抽象的生物知识具体化、生动化，促进学生积极思维，化解重点知识，突破难点问题，全面提高教学效率。因此教师要指导学生理解生物核心素养的基本特征及其对课程的相关要求，围绕教学重点，从运用动画图表模型、设置层次性学习问题、动手设计生物实验、观察生活常见实例四个方面创设教学情境，提升学生的核心素养。
关键词
高中生物；情境教学
刊名
生物技术研究
ISSN
3078-932X
年、卷(期)
20212
所属期刊栏目
生命科学
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