题名
小学数学教学中“情境教学”理念的应用分析
DOI
10.12721/ccn.2024.157405
作者
汪慧玲
作者单位
瑞金市拔英乡赤沙小学 342500
摘要
在新一轮课程改革的不断深入下，最重要的就是提高学生的学科核心素养。在小学阶段，学生已经具有了一定的学习能力，因此，在进行小学数学课堂教学时，老师要充分发挥自己在课堂上的指导作用，给学生创造一个好的学习环境，使他们在主动学习、独立思考、合作探究的同时，不断地充实自己的数学知识库，提高自己的数学核心素养。情境化教学模式是一种新颖的教学模式，它能有效地调动学生的学习兴趣，提高他们的阅读体验，因此，老师们可以按照核心素养的培养原则，对如何在小学数学课堂上进行有效地运用进行探索，既能体现出学生的学习主体，又能给小学数学教学增加一定的情感色彩，从而推动学生的全面发展。
关键词
情境教学；小学数学教学；数学学科核心素养
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
202412
所属期刊栏目
数学与物理
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