题名
数学课堂求异思维导引例谈在整数简便运算的应用探究
DOI
10.12721/ccn.2024.157474
作者
谢嘉莉
作者单位
佛山市高明区第一中学附属小学 528200
摘要
在当今的数学教育中，求异思维被视为创造性思维的重要组成部分。它要求学生在解决问题时，不拘泥于传统的思维模式，而是从多角度、多方位进行思考，从而找到更为简洁、高效的解题方法。整数简便运算是小学数学的基础内容，但往往因为学生的思维定势，导致解题过程中效率低下，甚至出错。因此，将求异思维引入整数简便运算的教学中，显得尤为重要。本文旨在探讨如何通过求异思维的导引，提高学生在整数简便运算中的解题能力和思维灵活性。通过具体的教学案例，分析求异思维在数学课堂中的应用，以及它对学生解题效率和准确性的提升作用。希望通过本文的研究，能为一线数学教师提供一些有益的教学参考，共同推动数学教育的发展。
关键词
数学课堂；求异思维导引例谈；整数简便运算；应用探究
刊名
数学应用
ISSN
3078-9478
年、卷(期)
202411
所属期刊栏目
数学与物理
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