题名
小学数学培养学生计算能力的策略探究
DOI
10.12721/ccn.2023.157004
作者
杨坤
作者单位
四川省资阳市安岳县启明九年制学校，642350
摘要
计算能力是学生能够把复杂抽象的数量关系转换为简洁的公式，能够主动运用计算规则、相关法则来进行精确的计算。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，教育部针对不同年级的孩子的认知特征和学习特点，对其进行了详细的设计，目的是让他们逐渐掌握与数、数量关系有关的计算法则，让他们可以积极地将计算理念转移到实际问题上，同时也可以在更多的实践知识储备的基础上，将其运用到实际问题中。因此，在这样的大环境下，小学的数学老师应该对学生的计算技能进行主动地训练，本文论述了小学数学老师应怎样对学生进行计算技能的训练，让他们积极地归纳出实践规律和方法。
关键词
小学数学；计算能力；培养策略
刊名
计算数学学报
ISSN
3078-946X
年、卷(期)
20231
所属期刊栏目
数学与物理
打印
