题名
基于学科素养培养的高中生物教学研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157004
作者
吴云霞
作者单位
贵州省台江县民族中学，556300
摘要
随着经济的发展，教育也在不断改革创新，培养学生的辩证思维和生物思维。高中生物系要面对新情况，解决新问题，才能发现、创新、创造。生物思维的本质在于理论与证据的协调。因此，在高中生物教学中，实验要素如下：生物发现史、教材学习与认证可以帮助学生创造正确的思维方法和工作方法，从而形成良好的思维技能，为实现教育目标打下坚实的基础。
关键词
生物；思维；课堂
刊名
生物技术研究
ISSN
3078-932X
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
生命科学
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