题名
物理模型构建在高中生物教学中贯彻“三教”理念的应用
DOI
10.12721/ccn.2021.157051
作者
喻武鹃
作者单位
云南省曲靖市罗平县第二中学，655800
摘要
本文就笔者在生物教学过程中物理模型构建的应用作出详述，为进一步研究物理模型构建在高中生物教学中贯彻“三教”理念的应用奠定基础。文章根据“三教”理念的三个要求，分别列举了相应的教学实例。三个实例显示，物理模型的构建有利于学生养成主动学习的习惯，有利于学生直观的认识和理解教学内容，有利于学生提升表达能力。同时，学生的学习兴趣有所增加，学生分析问题解决问题的能力提高，以及学生创新思维能力和合作能力增强。
关键词
“三教”理念；物理模型；生物教学；高中
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20216
所属期刊栏目
生命科学
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