题名
应用手持技术促进初中化学深度教学
DOI
10.12721/ccn.2022.157318
作者
姚登银
作者单位
江苏省靖江市实验学校，江苏靖江，214500
摘要
手持技术即数字化手持技术实验教学技术，又称为掌上实验室，是由计算机和微电子技术相结合的新型数字化实验教学手段。初中是化学学科的启蒙教育阶段，在实际的教学工作中，如何提升学生的学习兴趣和效率，培养学生的科学探究精神和能力，打好学科基础，这是教师要重点关注的问题。手持技术的广泛普及，为以上问题的解决提供了较好的技术支持。手持技术主要包括数据采集器、传感器、计算机及相关配套软件，具有便携、直观、实时、定量等特点。在化学实验中运用该技术，对调整创新学习方式、增强学生实验探究能力、优化实验教学过程、提高知识认知水平等方面均有积极作用。所以现阶段教师还需明确该技术的优势特点，结合化学实验认知功能、教学内容、学生需求等条件，制定对应的策略，以提高手持技术的应用效果。
关键词
手持技术；初中化学；深度教学
刊名
应用化学学报
ISSN
3078-9311
年、卷(期)
202211
所属期刊栏目
化学与材料
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