题名
“思维导图”在初中化学教学中的应用探析
DOI
10.12721/ccn.2023.157232
作者
李程飞
作者单位
西充县育英中学，637220
摘要
依托思维导图实施初中化学教学，能够多维度地呈现化学知识，让学生在学习过程中主动进行化学知识构建、化学知识拆分重组，从而理清化学知识层次和化学解题思路。对于初中生而言，初中化学知识的关联度较大，对化学知识进行归纳总结和串联学习具有重要意义。思维导图能够让初中生在化学学习过程中科学严谨地进行总结，将化学新知识和旧知识进行融合，强化自身对化学知识、化学理论、化学概念的认知。所以，基于思维导图的初中化学教学研究已经成为初中化学教师在教学改革过程中必然要探索的课题。文章基于初中化学的教学现状及教学中思维导图创新运用的价值，论述了初中化学教学中思维导图的创新运用策略。
关键词
初中化学；思维导图；创新运用
刊名
应用化学学报
ISSN
3078-9311
年、卷(期)
20231
所属期刊栏目
化学与材料
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