题名
小学数学计算教学实施策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157062
作者
孟帆
作者单位
泰安高新技术产业开发区凤凰小学，271000
摘要
在小学阶段，数学计算作为基础且关键的学习内容，其教学质量直接影响学生的逻辑思维与问题解决能力的发展。本文探讨了小学数学计算教学的四项实施策略：通过自主学习鼓励学生探索计算规律，借助比较教学帮助学生深入理解计算本质，通过辨伪存真的过程提升学生的计算技能，以及灵活解决实际问题深化学生的数学认知。旨在有效激发学生的计算兴趣，培养其自主学习能力、批判性思维和数学素养，进而提升小学数学计算教学的整体质量。
关键词
小学数学；计算教学；实施策略
刊名
计算数学学报
ISSN
3078-946X
年、卷(期)
20247
所属期刊栏目
数学与物理
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