题名
如何应用微课提高中学化学教学的有效性
DOI
10.12721/ccn.2023.157243
作者
俞金梅
作者单位
长汀县新桥中学，366307
摘要
对于高中化学学科而言，微课是一种有效的新型教学模式。运用微课的教学方式能够降低学生的理解难度，将枯燥抽象的教学内容具体化，提高学生学习化学的自信心，让学生在高中化学的学习中找到乐趣。同时，微课教学不受时间与空间限制，能够充分调动学生学习积极性，有利于提升教学效率和教学效果。
关键词
微课；高中化学；有效性
刊名
应用化学学报
ISSN
3078-9311
年、卷(期)
20232
所属期刊栏目
化学与材料
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