题名
基于核心素养的高中生物情境创设策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157059
作者
许玲灵
作者单位
中央民族大学附属中学红河州实验学校，661000
摘要
高中生物在所有课程中占据着很重要的地位，根据情境教学法可有效提高教学效率，使学生能够积极主动地学习生物学知识，了解生物学知识的重要性。同时，为响应新课程改革的要求，情境学法成为新的教学法。情境教学法能够激发学生对学习的兴趣，培养学生的动手能力，提高学生的创新能力，让生物学课堂更加和谐，提高课堂教学效率。对此，本文将谈谈基于核心素养的高中生物情境创设策略，以期促进生物教学的发展。
关键词
核心素养；高中生物；情境创设
刊名
生物技术研究
ISSN
3078-932X
年、卷(期)
20227
所属期刊栏目
生命科学
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