题名
小学数学计算教学的策略探析
DOI
10.12721/ccn.2024.157080
作者
袁孟君
作者单位
广州市增城区朱村街龙岗小学，511370
摘要
对于小学生而言，由于其认知能力和理解水平尚处于发展阶段，他们在数学计算过程中经常会面临诸多挑战，这些挑战无疑会对其计算水平的提升造成一定影响。为了克服这些困难，教师需要紧密结合不同学习阶段的教学培养目标，以及小学生的认知发展规律，积极探索和实践更为科学、完善的计算教学策略。
关键词
小学数学；计算；教学
刊名
计算数学学报
ISSN
3078-946X
年、卷(期)
20248
所属期刊栏目
数学与物理
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