题名
浅谈优化小学数学计算教学的有效措施
DOI
10.12721/ccn.2024.157083
作者
彭瑾
作者单位
陕西省商洛市丹凤县武关镇中心小学
摘要
在小学数学教育的广阔天地中，计算教学作为基石，其重要性不言而喻。它不仅关乎学生数学基础的稳固，更是逻辑思维与问题解决能力培养的起点。然而，传统计算教学往往侧重于机械训练，忽视了兴趣激发与思维拓展，导致学生学习效率不高。因此，探索并实践优化小学数学计算教学的有效措施，成为提升教学质量、促进学生全面发展的迫切需求。本文将探究如何有效优化小学数学计算教学，以此为学生构建一个更加生动、高效的学习环境。
关键词
小学数学；计算教学；有效措施
刊名
计算数学学报
ISSN
3078-946X
年、卷(期)
20249
所属期刊栏目
数学与物理
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