题名
高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157113
作者
胡今肖
作者单位
江西省南昌市新建第二中学，江西南昌，330100
摘要
情境教学法，顾名思义就是将教材中的相关知识点与现实生活进行紧密联系，让学生能够感受到教材中的知识点日常生活息息相关，在使得相关教学重点和教学难点接地气的同时，也能够帮助学生在日常生活中面对化学问题能够利用化学知识去面对和解决，因此教师在教学过程中，就要积极地开通教学思路，通过问题情境教学法不断提升学生对于化学学习的积极性和主动性，让学生能够尽可能多地参与到化学教学过程中来，此外，教师还可以通过提前备课进行设置相关问题情境，使得学生的学习思维能够不断得以拓展，下文笔者尝试从以下几个方面提出几点教学策略，供教师参考借鉴。
关键词
高中化学；问题情境；策略
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
202212
所属期刊栏目
化学与材料
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