题名
基于深度学习的高中物理教学分析
DOI
10.12721/ccn.2021.157032
作者
王海
作者单位
珠海市第一中学平沙校区，519055
摘要
深度学习是一种教学观念，更是一种学习方法，教师要正视深度学习应用价值的存在，对学生展开对应教育和引导，让深度学习机制顺利启动。高中物理是在基础学习的理解上通过更深入的学习和思考，将新学到的物理知识形成网格状并且与原有的理论相结合，从而让学生达到高阶思维提升物理核心素养，培养自主探索和自觉，用学到的物理知识来解决问题的习惯。本文将对高中物理如何促进学生进行物理深度学习策略进行初步讨论。
关键词
高中物理；深度学习
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20215
所属期刊栏目
数学与物理
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