题名
浅议高中生物课堂培养学生的实验能力的具体路径
DOI
10.12721/ccn.2022.157091
作者
肖涛卿
作者单位
崇仁县第一中学，344200
摘要
高中生物课程标准不仅对学生的实验动手操作能力提出了更高的要求，同时还更为关注学生的实验探究意识与能力的发展，这就要求教师要对传统的生物实验教学进行变革，优化实验流程和教学模式。实验是高中生物学科的重要内容，但是以往很多教师在实验教学中都缺乏有效的方法，学生主动实验的意识较差，实验课的目标不明确，影响了实验课的效果。新课改对实验教学提出了更高的要求，教师要从核心素养出发重新审视生物实验，确定科学的教学目标，并优化实验教学的手段与模式。
关键词
高中生物课堂；学生实验能力；具体路径
刊名
生物技术研究
ISSN
3078-932X
年、卷(期)
202210
所属期刊栏目
生命科学
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