题名
浅谈高中物理分层教学探究
DOI
10.12721/ccn.2021.157036
作者
朱星平
作者单位
临县高级中学，033200
摘要
新课程的改革主要是以学生为主，教学形式多种多样，以提高教学效果为主要目标。由于每个学生的性格和理解能力不同，教师在教学的时候要做到分层教学，真正做到因材施教，让每个学生的潜力都能被激发出来，使课堂教学呈现最优化效果。
关键词
个体差异；分层教学；因材施教
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20216
所属期刊栏目
数学与物理
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