题名
新课改下微型化学实验在高中化学教学中的实践
DOI
10.12721/ccn.2023.157016
作者
胡建强 赵燕玲
作者单位
山西省绛县职业中学，043600
摘要
与语数英等基础文化学科不同，化学学科的学习是由两部分构成的，包括理论知识学习与实验操作学习。目的是培养学生动手操作能力，通过实验现象的展现，深化学生对理论知识的理解，进一步培养学生化学学习的综合能力。但是，当前高中化学实验教学的现状却不容乐观，存在着“师本位”现象、“制式实验”现象、教学形式过于单一等问题。在高中的化学实验课上，运用微型实验法可以引起同学们的兴趣，让他们更好地参与到高中化学的课堂中来，从而达到提高高中化学课的效果。本文着重对高中化学教学实施微型实验的实施方法进行了探讨，从微型实验的角度对高中化学教学实施微型实验的影响进行了探讨。
关键词
微型；实验；高中；化学
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
20232
所属期刊栏目
化学与材料
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