题名
在初中化学教学中引导学生深度学习
DOI
10.12721/ccn.2023.157038
作者
蒋腾
作者单位
彭水县民族中学，重庆，409600
摘要
深度学习是，学生对已经初步认识掌握了教材内容，并能在老师的指导下，形成化学独特思维去思考和探究，并与已有的知识系统相结合。作为一种科学而又高效的教学方式，受到了很多老师的重视。在深度学习理论的指导下，教师能够科学有效地提高综合素质，使其在学习过程中建立数学知识体系，从而有效地提高了学习的效率。
关键词
初中化学；深度学习
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
20234
所属期刊栏目
化学与材料
打印
