题名
“双减”背景下初中英语“教-学-评”一体化创新实践研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157109
作者
朱颖芳
作者单位
江西省上饶市玉山县第五中学，334700
摘要
在双减政策推动下，初中英语教学不再仅仅是知识的单向灌输，而是更加注重学生的主体地位与学习动力激发。因此，在教学过程中，教师需要明确教学目标，并将评价巧妙融入课堂，运用内嵌评估任务这一工具，使教与学紧密相连，实现教学评的完美结合。通过评估结果反馈，教师可以及时调整教学内容与方法，更好地提升学生的英语学科核心素养。这种教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的自主学习能力，为未来的英语学习奠定坚实基础。
关键词
“双减”背景；初中英语；“教-学-评”一体化；创新实践
刊名
教育实践与创新
ISSN
3078-9257
年、卷(期)
202311
所属期刊栏目
人文社科
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