题名
高中生物中数学模型的建构与应用
DOI
10.12721/ccn.2022.157002
作者
杜献林 杨婷 张海晓
作者单位
卢氏县第一高级中学，472200
摘要
为落实核心素养，让生物学科素养入脑入心，高中生物教师需要突出生物概念的教学，并引入数学模型的教学手段，从而培养学生的理性思维，为树立更高层次的生命观念注入最强动能。在高中生物学课程内容中，涉及许多概念的理解，教师引入数学模型，借鉴其可视化和显性化优势，可以让生物知识变得更为系统化和结构化，助推学生对概念的深层理解。高中生物教师在应用数学模型进行生物学教学时，要通过创设情境、激发兴趣等方法，帮助学生自主建构数学模型，读懂数学模型，将生物学科知识转化为学科能力，为学科素养的形成奠定基础。
关键词
高中生物；数学模型；构建
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
生命科学
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