题名
浅谈“问题串”在高中生物教学不同阶段的应用
DOI
10.12721/ccn.2022.157009
作者
陈洁
作者单位
内蒙古自治区通辽市通辽实验中学，028000
摘要
所谓的“问题串”就是为达成教学目标，发展学生思维，根据学生已有的知识经验，针对学生的思维发展过程，以及自主学习中会出现的问题或者困惑，将教学的教学重点难点转换成层次分明、具有系统性、逻辑性的一连串问题。从而引领学生自主有效的学习过程，有效实现学习目标。
关键词
问题串；高中生物；应用
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
生命科学
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