题名
高中物理教学中渗透情感教育的实践探究
DOI
10.12721/ccn.2021.157096
作者
张国强
作者单位
云南省怒江傈僳族自治州民族中学
摘要
在高中物理教学活动中，教师利用一切教学机会渗透情感教育，不仅有助于良好课堂教学氛围的营造与创设，有助于建立良好的师生关系。帮助学生在掌握物理知识的同时，还能更好的培养学生良好的文化价值观与情感素养，不断提升学生的综合素质，促进学生身心全面健康发展。
关键词
高中物理；物理教学；情感教育
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
202112
所属期刊栏目
数学与物理
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