题名
高阶思维视阈下的高中历史教学问题设计研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157389
作者
陈古中
作者单位
江苏省射阳中学，江苏盐城，224300
摘要
在高阶思维视阈下，需要高中历史教师积极进行教学改革与创新，引入一些新型教学手段，如问题教学法便十分合适。合理进行问题设计，能够很好激发学生的思维，深化学生对历史知识的理解，提高教学质量。基于此，本文主要针对高阶思维视阈下的高中历史教学问题设计进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
关键词
高中历史教学；高阶思维视阈
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
人文社科
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