题名
生物学史在高中生物教学中的应用
DOI
10.12721/ccn.2023.157387
作者
李红梅
作者单位
湖北省建始县第一中学，445300
摘要
生物学史在高中生物教学中的应用有助于学生理解生物学概念的演变和科学研究的方法。本文将详细阐述在教学过程中结合生物学史的四个步骤，分别涉及细胞的多样性和统一性、神经调节、群落的结构、细胞中的元素和化合物。通过这些步骤，不仅帮助学生掌握知识，还培养他们的科学素养和批判性思维能力。这种教学方式不仅使课堂更加生动有趣，还增强了学生对生物学的兴趣和理解力。
关键词
生物学史；高中生物教学；科学素养
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
人文社科
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