题名
提高初中物理课堂教学质量的策略探究
DOI
10.12721/ccn.2022.157099
作者
郝太荣
作者单位
陕西省延川县延远中学，717200
摘要
在新课程改革的教育背景下，教学质量已经成为广大教师共同的教学追求。因此，物理教师需要树立科学的教学思想，尊重学生的个体差异，结合教学内容，优化课堂教学措施，引导学生主动探究物理知识，提高初中物理教学效率。
关键词
初中；物理教学；课堂教学质量
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
数学与物理
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