题名
初中生物学教学中的情境教育实践
DOI
10.12721/ccn.2022.157031
作者
迟喆
作者单位
讷河市二克浅镇中心学校，161348
摘要
情境教学现已成为生物课堂教学改革的重点。在初中生物课堂中通过打开不同侧面，综合设置；联系生活实践，直接设置；寻找知识联系，间接设置；选择典型事件，分解设置；引导自主实验，活动设置等策略，促进学生知识体系的建构以及完成知识的迁移。
关键词
初中生物；情境设置；情境教学
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
生命科学
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