题名
幼小衔接视角下大班幼儿前书写特点及对策研究——以大班幼儿自制图画书为例
DOI
10.12721/ccn.2023.157450
作者
陈娇婷
作者单位
江苏省南通市如皋市磨头镇磨头幼儿园，江苏如皋，226500
摘要
大班幼儿前前书写能力不仅是幼儿书写技能发展的基石，更对其综合素养的形成具有显著影响，通过对比研究，发现大班幼儿在前书写方面表现出更高的水平，凸显在此阶段加强相关教育的紧迫性。本文主张，在幼儿园教学中，教师应积极创设富有激励性的学习环境，尤其要关注大班幼儿的前书写技能培养，通过融合日常生活场景与多元化的教学手段，激发幼儿对书写的兴趣，提升其前书写能力。
关键词
大班；前书写；自制图画书；环境创设
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
202312
所属期刊栏目
人文社科
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