题名
在高中生物课堂中如何寻找课程思政的切入点
DOI
10.12721/ccn.2022.157063
作者
曾雪花
作者单位
博罗县博罗中学，广东博罗，516100
摘要
课程思政已经成为各阶段教育的重要内容，尤其是对于高中教学来说，课程思政能够打开素质教育的平台，开发不同学科的思政教育素材，将枯燥的思政理论知识与各学科领域内容结合起来，提升课堂的趣味性。高中生物含有较多德育思政教育的内容，在教师的有效开发与设计下，学生不仅能够领略生物学的魅力，同时还能够感受生命、道德等多个领域的知识，促进学生人格与品德的健全，落实课程思政，提升高中生的核心素养。本文将从课程思政的概念入手，探究高中生物课堂落实课程思政的意义，分析高中生物课堂开展课程思政的策略，以供参考。
关键词
高中生物；课堂教学；课程思政；教学策略
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20227
所属期刊栏目
生命科学
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