题名
高中生物课堂中学生科学思维的培养策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157007
作者
​王保华
作者单位
青岛市即墨区第一中学，266200
摘要
高中生物课堂是培养学生科学思维的重要场所。本文旨在探讨高中生物课堂中如何有效培养学生的科学思维，提出一系列针对性的培养策略，并通过实证研究验证其有效性。通过文献分析、课堂观察和学生调查等方法，本文发现高中生物课堂中学生科学思维的培养存在一些问题，如缺乏实践性和创新性等。针对这些问题，本文提出了相应的培养策略，如引入科学探究实验、开展合作学习等。通过实施这些策略，学生的科学思维水平得到了显著提高。本文的研究结果对于高中生物教师改进课堂教学、培养学生的科学思维具有重要的理论和实践意义。
关键词
高中生物课堂；学生；科学思维；培养策略；实证研究
刊名
生物技术研究
ISSN
3078-932X
年、卷(期)
20241
所属期刊栏目
生命科学
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