题名
高中生物学教学中利用情境教学培养学生科学思维的探索
DOI
10.12721/ccn.2021.157023
作者
李菁
作者单位
珠海市第二中学，519000
摘要
高中生物学课标明确了生物学教学的育人目标，即在传授知识的过程中，还要加强学生生物学学科核心素养的建立，而这不仅仅是对于知识的积累，更是对价值观念、品格和能力的全面塑造。因此教师需在教学中通过情境教学活动来逐步增强学生的科学思维。本文基于此开展相应的论述。
关键词
高中；生物；情境教学；科学思维
刊名
生物技术研究
ISSN
3078-932X
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
生命科学
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