题名
以科学探究与创新意识为导向的高中化学教学策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157104
作者
邓敏霞
作者单位
衡阳市第五中学，湖南衡阳，421008
摘要
本文旨在探讨如何以科学探究与创新意识为导向，优化高中化学教学策略。通过分析科学探究与创新意识素养的内涵及其四个核心维度，本文提出了包括创设问题情境、设计实验方案、拓展思维等策略，旨在深化学生的学科问题意识，着力培养其学科能力，并建构系统的化学认识方式。这些策略不仅有助于提升学生的化学学习效率，还能有效促进其科学素养和创新能力的全面发展。
关键词
科学探究；创新意识；高中化学；教学策略
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
202411
所属期刊栏目
化学与材料
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