题名
物理课堂教学中相异构想有效暴露的探索
DOI
10.12721/ccn.2022.157130
作者
杨华
作者单位
金沙县民兴街道中心学校，551800
摘要
为了让学生在学习中获得优异成绩并且在未来生活和工作中获得更好的发展，初中物理教师在教学中要注重学生自主学习能力的培养。文章通过行动研究法、案例分析法、经验总结法探讨初中物理教学中如何让学生的相异构想有效暴露，怎样有效解决，从而提升学生的学科素养。实践结果表明，培养学生自主学习能力有助于改善师生关系，激发学生潜能。新课改明确强调自主学习的意义，并要求教师在工作中去落实它，改变过去直接向学生“投喂”知识的教学方式，转变为引导学生自主学习，让学生暴露个体的相异构想，再经过老师的引导教学。从而实现学生学习的主动性、课堂教学的有效性。
关键词
初中物理；后“茶馆式”教学；相异构想；自主学习
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
数学与物理
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