题名
立足“三教”改革，提升职业院校教学质量
DOI
10.12721/ccn.2022.157018
作者
葛文君
作者单位
云南交通运输职业学院，云南安宁，650300
摘要
文章阐述了“三教”的内涵，结合职业院校在教师、教材、教法方面存在的问题，提出了“赋能”教师以提升素养能力、“升级”教材以推动教材改革、“激活”教法这几个方面的解决途径，以此来提升教育教学质量。
关键词
“三教”内涵；问题；途径
刊名
中国职业教育
ISSN
3079-1049
年、卷(期)
20223
所属期刊栏目
人文社科
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