题名
基于实验探究的化学教学模式对学生自主学习能力的影响
DOI
10.12721/ccn.2024.157528
作者
袁园
作者单位
海伦市第六中学，152300
摘要
本文探讨了基于实验探究的化学教学模式在初中化学教学中的应用，并分析了该模式对学生自主学习能力的影响。文章首先阐述了实验探究教学模式的理论基础和教学优势，接着分析了当前初中化学教学中实施该模式的现状，最后提出了优化教学模式以提高学生自主学习能力的策略。
关键词
实验探究；自主学习；初中化学
刊名
应用化学学报
ISSN
3078-9311
年、卷(期)
202412
所属期刊栏目
化学与材料
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