题名
探讨小学数学教学中如何培养学生的数据分析观念
DOI
10.12721/ccn.2021.157081
作者
何春玉
作者单位
贵州省贵阳市南明区第二实验小学，550000
摘要
随着新课改的推行,在小学数学教学中,“数据分析”已经成为重要的教学内容。经过众多数学教师的不断总结与摸索探究,数学教师与学生对“数据分析”都有了更进一步的认识,数学教师也想出了诸多培养学生“数据分析观念”的教学策略,培养学生“数据分析观念”不单单是教会学生如何绘制统计图和求平均数等基本数学技能,也要让学生参与到教学实践当中,通过亲身经历领悟“数据分析观念”,增强学生对“数据分析”的掌握与运用,使学生的数学核心素养得到提升。本文对小学数学教学中“数据分析观念”核心素养的培养进行简单分析,并提出几点培养策略,希望可以为小学数学教学提供一些有价值的参考。
关键词
数据分析；小学数学；核心素养
刊名
数据与科学
ISSN
3078-9834
年、卷(期)
20219
所属期刊栏目
数学与物理
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