题名
“情境教学”，助力高中生物高效课堂
DOI
10.12721/ccn.2023.157086
作者
陈东瑜
作者单位
福建省漳州市漳浦达志中学，363209
摘要
情境教学是指在教学过程中，教师有意引入或创造具有情感色彩的、以形象为核心的具体场景，以唤起学生的情感体验，促进他们理解教材，并帮助他们发展心理功能的教学方法。这种教学模式能够激发学生的学习积极性，使他们能够积极参与课堂活动，并使教学内容更加凝聚，便于教师掌握课堂进展。
关键词
情境教学；高中生物；高效课堂
刊名
农业学报
ISSN
3078-9222
年、卷(期)
20239
所属期刊栏目
地球与环境
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