题名
核心素养背景下高中物理渐进式教学策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157207
作者
徐丽花
作者单位
陕西省宝鸡市陇县中学，721200
摘要
物理作为高中阶段难度较高的一门课程，强调让学生通过系统学习，对自然界中的科学奥秘进行探索，并在学习的过程中逐渐掌握科学的研究方法、形成良好的创新能力与实践能力、体验具体探索过程，以实现物理学科的核心素养良好发展的目的。如此，笔者在就物理学科教学特点展开分析的基础上，充分结合相关文献与自身多年教学经验，提出了核心素养下高中物理开展渐进式教学的策略。
关键词
核心素养；高中物理；渐进式教学
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
202212
所属期刊栏目
数学与物理
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